图为定远县“两学一做”学习教育督查组到县委组织部开展督查工作

为确保“两学一做”学习教育取得实效，定远县通过建立健全各项工作机制，促进基层党组织及书记把学习教育的主体责任牢牢抓在手上，推动学习教育有力有序，真正抓在日常、严在经常。

建立联系指导机制。成立22个学习教育指导组，分别由1名党员县领导牵头，每组联系1个乡镇、2个村居和若干县直单位、企业、学校。指导组每月到联系点调研指导1次，参加1次支部组织生活，每半年上一堂党课，突出以上率下，着力把学习教育落实到每个党支部、每名党员。

建立沟通协调机制。坚持定期召开学习教育工作推进会，每月召开协调小组办公室会议，通报工作进展，布置重点任务，研究难点问题。建立覆盖全县各乡镇和单位党组织的联络员队伍，制作联络员通讯录，组建qq群，畅通联系渠道，确保各项工作要求快速执行、精准落地。

建立任务清单机制。制发学习教育任务清单，定任务、定时间、定责任，实行项目化管理。每月下发《工作指导单》，围绕组织领导、开展学习、基础保障、氛围营造等方面细化任务，明确标准和要求，督促基层党组织书记切实履行责任，对照清单抓落实。

建立工作周报机制。各基层党组织每周上报一次《工作督导周报表》，县协调小组办公室及时统计、汇总、上报，掌握面上情况。对进度滞后的单位，由协调小组办公室进行提醒；对工作不力的，进行书面通报，并由组织部长对相关责任人进行约谈问责。

建立督导检查机制。印发《全县“两学一做”学习教育工作督导方案》，明确督导职责、重点和方式。分片成立9个专项督导组，坚持每月开展一次集中督查，不定期进行随机抽查，及时指出存在问题，督促整改落实，实现督查高密度、全覆盖、零遗漏，推动学习教育抓实见效。（县委组织部 席涛）